未来孩子们需要具备什么能力?家长应该怎样规划孩子的成长路径?

ahaschool联合创始人及COO。曾在中美欧六个互联网创业公司做过技术总监、CTO、总经理。在战略、技术、管理、运营方面经验丰富。做过4年创业导师。3年前创立了乐创教育,开展过几十次少儿教育课程和三次夏令营,开设了10多次父母教育课程。对美国和芬兰的创新教育有深入的研究,在个性化教育和家庭教育有较多实践,自己2个孩子不补课,成绩很好,自主学习,兴趣广泛,全面发展

文章正文

背景

近10年来,教育改革、教委呼吁减负、高考扩招、私立学校大量成立,出国留学越来越方便,奇怪的是,中国的家长们却越来越焦虑,担心孩子不认真学习,担心孩子不开心,担心孩子升学问题,担心未来孩子的前途等。

在整个市场教辅机构的宣传鼓动下,在老师每天在家长微信群的压力下,急躁的家长们却只愿意投资在分数提升和升学考级上,而不知道投资在孩子的能力发展上。

磨刀不误砍柴工,提升能力是磨刀,刷题提分是砍柴。家长忙着安排各种砍柴,没空磨刀。往往巨额教育投资下去,居然没有成效,反而限制了孩子的发展,甚至造成了孩子在成长过程中重要能力的缺失。导致高分低能,去国外留学也很难适应。

教育的目的是让孩子成为一个独立的人,有梦想,有能力,有很强的自我驱动力。而许多高考的孩子,不知道未来要做什么,选什么专业,中国的教育已经走偏了。

在今年贵州的大数据峰会上,马云再次语出惊人:“未来三十年是最佳的超车时代,是重新定义的变革时代。如果我们继续以前的教学方法,只教我们的孩子进行记、背、算这些东西,不让孩子去体验,不让他们去尝试琴棋书画。我可以保证,三十年后孩子们找不到工作。”

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哈佛大学教授弗兰克·莱维(Frank Levy)和理查德·莫内(Richard Murnane)把工作分成了五大类型,发现弹性越少的工作消失越快。

  1. 信息处理:获取或解读信息,用以解决问题、做出决策。

  2. 解决弹性问题:如医生诊断病情、厨师开发菜谱。

  3. 弹性手工:不容易被规范化的劳动工作,如卡车司机。

  4. 非弹性手工:有一定规律可循的劳动工作,如,生产线上的包装。

  5. 非弹性认知:有一定规律可循的认知工作,如,计算税收。

研究发现,4、5类工作正在迅速消失,随着科技的发展,第3类工作也岌岌可危,比如无人驾驶汽车的研发。

事实上,第1、2类工作也开始改变了。欧美、日本等国家都在开发具有决策能力的机器人。此外,电脑已经具备了一定的排查、分析、诊断,甚至手术能力。一台机器具有非常良好的记忆力、耐久力,能收集更多的知识,如果我们与机器比拼,必将输得一塌糊涂。和机器人相比,人类心智的优势在于“弹性”——能处理、整合不同的信息并做出判断。而在所有可标准化、流程化、逻辑化、规律化的工作领域,人力都会被逐渐淘汰。

未来时代,人将主要靠思想创造价值!因此,教育也要抓住最核心、最本质的东西!

我们急需对很多认知做一些彻底的改变,比如说父母必须马上停止要求孩子去寻找安稳的工作,因为所有安稳的工作都会被机器取代,我们应该更多地要求孩子追求自己爱做的事情,追求他们把事情做深,让自己能够成为文理兼并的,文武双全的人才。

下面我们讨论下几个问题:未来孩子们需要具备什么能力?家长应该怎样规划孩子的成长路径?

知识和能力框架

未来,每个人应该具有四个基本能力框架:知识,技能,品格和元认知。结合自己的兴趣和天赋,形成自己独特的竞争力。

1. 知识

教育的根基未来依然是知识。所谓“知识改变命运”,其实知识本身不可能改变命运,改变命运的是知识背后的思维”。

所以,“知识”是个广义的概念,包括了五个重要组成部分:系统性思维、设计思维、信息素养、全球化素养、数字素养。

知识价值有三个维度。类似一个金字塔,最底层的是实用价值,比如概念、工具;中间层的是认知价值,比如创造力、批判性思维;最上层的是情感价值,比如美。

系统性思维

让学生形成系统性的思维,把认识对象作为系统,从系统和要素、要素和要素、系统和环境的相互联系、相互作用中综合地考察认识对象。

设计思维

设计思维就是一种解决问题的方法论。让学生能够通过设计思维,来使得自己的学习,或者是认知形成体系和系统。

信息素养

信息素养非常重要,它使得学生可以了解到,究竟这么多知识和学科当中,什么是它的基础,以及如何利用这些信息来为自己所用。

全球化素养

一定要培养学生的国际性的视野。要让他们懂得这个世界上还有很多人在用不同的思维、不同的角度来看问题。

数字素养

世界充满概率性,具备基本的数字素养,掌握概率论,会避免被生活所欺骗,会多一个看问题的视角,会少做些不必要做的事情。

2. 技能

技能是教育的一个重要基石,包括创造力、批判性思维、问题解决、创新、协作、收集数据、沟通等。

创造力和批判性思维非常重要。批判性思维,就是你从不同的角度看待和分析同一个问题。协作技能也非常关键。

3. 品格

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品格。包括同理心、韧性、专注力和心智觉知、包容、好奇心、伦理道德、勇气、领导力等,很多都是我们常说的非智力因素。

同理心,意味着一个人是否可以站在他人的角度,来体会另外一个人深处的情景。

韧性,就是一个人在失败以后,是否可以继续前行的能力。在培养创新能力过程中,必须要经常去冒一些风险。只要冒风险就会犯错误,犯错误承受失败以后,是否能够从原地继续前行,这一点非常重要。

世界上很多成功的学校,都是非常注重学生品格的培养。

4. 元认知

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元认知,是指人对自己的认知过程的认知。学习者可以通过元认知来了解、检验、评估和调整自己的认知活动。比如说要有相关的自我意识,要懂得去自律,要控制自己的行为。同时要经常进行相关的自我反思。具体包括自我意识、自律、自我反思、自我适应、终身学习、学习策略等。

一个学生成功需要具备三个方面:1)通过严格的训练激发积极的思维;2)注意力,聚焦能力,意味着可以在特定的领域里深入学习,而不是把所有的知识都很肤浅地学一点点。3)一致性,也就是连贯性,是指在整个学知识过程当中要有体系。前面学到的知识,和后面承接到的内容要有相应的一致性,不能成为碎片化的东西。

哪些能力是至关重要的?

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以上四种框架里面,有那么多知识、能力,哪些是至关重要的呢?

我觉得有这几个方面的能力最关键:

学习能力

在学习方面:具备时间管理能力、批判性思维能力,沟通能力, 团队合作能力,创新能力。有不断地提出问题和解决问题的能力。

信息收集和科技能力

在信息采集和高科技使用方面:具备检索,评估,操作,使用及创新的能力。检索的能力就是能够筛选自己需要的资源,有深度的钻研能力,能够对问题进行深度的探究。

勇气和毅力

在生活和职业发展方面具备独立自主的信念,敢于梦想的勇气,以及持之以恒地不断追求的毅力。

适应能力

孩子需要适应新的环境,在新环境里去学习知识,提升能力,开阔眼界,融入社会。孩子才能独立,才能学会快速适应新环境。

良好的表达和沟通能力

指工作、事业中所需要的协调协作能力、表达与沟通能力等。

作为父母,我们要从孩子小的时候就鼓励孩子表达自己,要允许孩子犯错。如果孩子犯错了就受到批评,那么久而久之,孩子就会不再主动尝试表达自己的看法,其表达能力和沟通能力自然也得不到有效提高。

良好的分析与写作能力

需要培养学生独立思考的精神和能力,允许学生发挥自己的想象力和创造力来解决问题。同时只有不局限于课本,博采众长,广泛吸纳各种知识,学生才能厚积薄发,逐渐提高分析与写作能力。

当然,还需要有做事主动的品格、敬业的品质、宽容与合作的品质、全局观念。

未来人才需要具备的能力

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未来世界,科技与国际化的发展将带来翻天覆地的变化,互联网、大数据、机器人等各类新兴领域的崛起与创新。面对未来潮流,人的生存能力、学习能力与职场竞争力等都需要不断强化以适应未来生活,因此,教育应培养出更多综合素质良好的未来人才。

现在的孩子需要具备哪些技能,才能更好地探索新事物和应对未来世界的种种挑战呢?

在未来世界的教育领域,“文化的理解力与流畅度”、“外语能力”、“移动能力”、“编程能力”、“跨领域学习”、“终身学习”、“EQ(情感智商)”、“创新创造力”、“学习如何思考”以及“解决问题的能力”是十大必备能力。

1. 文化的理解力与流畅度

在全球化的社会,文化交流与碰撞不可避免,各国各民族的文化都有自己的特征,也就构成了世界文化的丰富多彩。尊重、接纳、包容文化的多样性与差异性是国际化发展的必由之路。在多元文化并存的信息时代,孩子应该开阔视野增长见识,了解各国文化,以多角度看待多元文化,理解、包容不同的文化,努力成为国际化人才。

2. 外语能力

语言是人类最重要的交际工具,而英语作为世界通用语言,在国际交流中发挥至关重要的作用。在国际化、现代化时代,家长与老师应重视对孩子英语能力的培育,提高孩子的英语熟练度与英语应用技能,通过以英语为沟通媒介,能更好地以跨国界、跨文化的多元视角来分析和解决问题。此外,掌握更多外语技能能促进孩子思维发展,能使孩子更多更近地接触体验世界,通过语言和思想的交流不断完善自我。

3. 移动能力

未来科技的发达和全球化的流通使工作地点有更多可能性,最好的工作有可能在全球任何地方,家长应培养孩子把视野放宽,将大世界作为自己的家,做好去国外出差的准备,增强随机应变的能力和适应能力。

4. 编程能力

如今以云计算、大数据为代表的技术革新正在给IT产业乃至全世界带来大变化,在信息化时代,每个人都需要拥有基本的电脑操作能力才好使学习、工作和生活更有效率和品质,使社会有更多新发展。推特CEO多尔西认为,“精通编程语言的好处,不只是为了当工程师或成为程序设计师;而是因为你能从中学习非常不同的思考方式”。培养孩子的编程能力能使其多动脑,加强思考和分析能力。

5. 跨领域学习

在未来世界中,各领域不是相互分离割裂的,而是相互联系相辅相成的,融合多领域的科学和人文的尝试能让我们在增长见识和能力的同时更加游刃有余地解决问题。当孩子能从艺术的角度思考数学,从历史的角度解读经济学,将各领域知识相整合,相应的能力就会随之提高。

6. 终身学习

学无止境,无论是再高学历的人才,停止学习就很可能被这个世界淘汰,特别是在高科技和国际化持续发展的未来社会。优胜劣汰从来都是社会上的自然规律和生存法则,家长应培养孩子热爱学习和自主学习的好习惯,正如乔布斯所说,求知若渴,当孩子从小就形成了科学学习的好习惯并能始终坚持,就能不断获取新知识不断更新自己以适应不断变化发展的社会,此所谓,活到老、学到老。

7. 情商

未来是充满高科技的时代,很多事情将要被机器人所取代,但是人类与机器人很大的不同之处在于人有自己的性格与情感,人能理解他人的想法与感受,人能因为情感与他人

2017年8月31日,周四晚上8点30分,曾在中美欧六个互联网创业公司做过技术总监、CTO、总经理的,芝麻学社联合创始人,幂秘基金合伙人陈世欣带来了主题为《未来孩子们需要具备什么能力?家长应该怎样规划孩子的成长路径?》的交流。以下是主持人飘静整理的问答实录,记录了作者和读者间问答的精彩时刻。 * * * 内容提要: * 有人说,中国教育是在用过去的教育方式,想要培养满足未来需求的人才,这是不可能的。你同意吗?为什么? * 如果父母没有发现孩子的天赋,也不知道孩子未来做什么合适,如何才能正确引导孩子? * 许多人都觉得中国的教育不好,但是目前也没有办法送孩子去国外,有什么折衷的办法解决中国教育的弊端吗? * 怎么样才能培养孩子的各项能力?如果父母自己也不擅长这些能力,学校也不教的话,有什么方法? * 定了一个发展路径,但是孩子学不了多久就厌烦了,不跟随设计的路径了,该怎么办? * 需要让孩子早点理解社会的复杂性,比如理解怎么赚钱,怎么人际交往吗?应该怎么做比较好? * 最近认知科学发展迅速,有专家说,继DNA检测商业化后,对大脑进行全脑核磁共振成像可以发现孩子的天赋,怎么看? * 家庭教育使用ict技术领先于学校,会遇到什么问题?又有什么办法解决? * 如何规划孩子成长路径? * 你认同美国公立学校的快乐教育吗? * 网传很多的美国底层、中产、权贵阶层的不同教育是否整体属实? * * * **问:有人说,中国教育是在用过去的教育方式,想要培养满足未来需求的人才,这是不可能的。你同意吗?为什么?** **答:**这是显而易见的,也是马云的结论。我在文章中提到的这些能力的培养,大部分都很难用分数表达。在国外,普通功课用ABC等级粗略给分,却又看学生在很多项目和实践的经历、表现和结果,这是一个相对复杂的评价标准,但是是属于引导能力发展的方向。中国的评价体系不调整,就会影响很多的教育。 很多人说,那个不公平,而高考是比较公平,没错,但是这个简单粗暴的公平。把不擅长学术考试的另类天才都筛选掉了,只是对学术方面能力强的人来说比较公平,对更多具体非凡才能的人来说是不公平的。这样的教育,导致中国很多孩子没有短板,但是也没什么长板。而国外顶尖的大学是要找独一无二的,在某一个领域的最出类拔萃的人,就是说必须要有长板。 这也是最近几年,顶级名校中国招生数量越来越少的原因之一。只有一个不断刺激更多家庭和学生不断提升能力的教育体制,教育方式才可能培养出面向未来的人才。未来社会,是一个幂率的世界,一个长板很长的人的价值远远超过一个没有短板的平均型人才。当然,把任何事情做到最顶尖都是不容易的,挑战比考得好分数也许还要大。 所以,面向未来的教育,就必须考虑
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